TAREA II

Instrucciones: Resuelva los siguientes problemas propuestos considerando la jerarquía de operadores vista en clase. Desarrolle su procedimiento y escriba su respuesta final para cada uno de los enunciados. Recuerde: respuestas sin procedimiento no son válidas.

1)         7 + 5 – 6:

7+ 5 = 12

12 - 6 = 6

R: 6

2)         9 + 7x1 (8 – 36) / 5 :

(8-36) = -28

7**(-28) =

3) 7 * 5 ** 3 / 4 div 3:

7*125 / 4 div 3

875 / 4 div 3

218.75 div 3

R: 72.91

4)         7 * 8 (160 mod 3 ** 3) div 5 * 13 – 28 :

7*8 (160 mod 27) div 5 * 13-28

56(160 mod 27) div 5 * 13 -28

56*25 div 5 * 13-28

56*25 div 65-28

1400 div 65 - 28

21.53 - 28

R: -6.46

5)         15 / 2 * (68 – 15 * 33 + (45 ** 2 / 16) / 3) / 15) + 19:

15 / 2 * (68 -15*33+(2025 / 16) / 3 ) / 15) + 19

15 / 2 * (68 - 495 + (2025 / 16 ) / 3 ) / 15) +19

15 / 2 * (68- (495 + 126.56 / 3) / 15 ) +19

15 / 2 * (68 -(495 + 42.18) / 15 ) + 19

15 / 2 * (68 - 537.18 / 15 )+19

15 / 2 * (68 - 35.82 ) + 19

15 / 2 * 32.18 + 19

15 / 64.37 + 19

0.23 + 19

R: 19.23

TAREA NO. II

Instrucciones: Mediante el uso de diagramas de flujo, desarrolle lo que a continuación se le pide.

1) Construya un diagrama de flujo tal que dado los datos A, B, C y D que representan números enteros, escriba los mismos en orden inverso.

2) Construya un diagrama de flujo tal que dado los datos enteros A y B, escriba el resultado de la siguiente expresión: (A + B)^2 /  3

3) Dada la matrícula y 5 calificaciones de un alumno obtenidas a lo largo del semestre, construya un diagrama de flujo que imprima la matrícula del alumno y el promedio de sus calificaciones

4) Escriba un diagrama de flujo que permita calcular e imprimir el cuadrado y el cubo de un número entero positivo NUM. 

5) Construya un diagrama de flujo tal que dado como datos la base y la altura de un rectángulo, calcule el perímetro y la superficie del mismo.